看護部
看護部について
-
盛岡医療センター看護師の使命
専門職としての力を発揮し、地域の人々が病気や障害と向き合いながら最期まで自分らしく生きる事を支援します。
-
盛岡医療センター看護部の基本方針
- 一人ひとりを大切にし、患者さんの持てる力を引き出し、その力を十分に発揮できる看護を提供します。
- 患者さんから安心・信頼される責任ある看護を提供します。
- 理念を達成するための人材を育成します。
-
看護師のあるべき姿
倫理的思考のもと専門性を発揮し、協働で地域の人々を支援する看護師
- 倫理的思考のもと最大の力を投入し、看護を探求する
- 専門職として生涯自己研鑽に努める
- チーム協働で責任を果たす
-
教育の考え方
盛岡医療センターの理念である「生命を尊重し、地域の人々に安心・信頼される医療」を提供するため、盛岡医療センターの看護師のあるべき姿である「倫理的思考のもと専門性を発揮し、協働で地域の人々を支援する看護師」の育成を目指します。
教育体制
1.盛岡医療センター看護部の基本方針
- 一人ひとりを大切にし、患者さんの持てる力を引き出しその力を十分に発揮できる看護を提供します。
- 患者さんから安心・信頼される責任ある看護を提供します。
- 理念を達成するための人材を育成します。
2.教育の基本方針
- 専門職としての責務を自覚し、常に学び探求できる人材に育成します。
- 人間を科学的に理解し、常に対象に関心をよせる人材に育成します。
- 看護師としての使命を自覚し、心身共に健康な状態で社会的役割を果たせる人材に育成します。
3.看護部教育体系
【盛岡医療センターキャリアラダー】
高い倫理観と確かな知識と技術を持って看護を提供するために、 能力開発プログラムに基づいたキャリアラダー制を行っています。
看護師ひとり一人が目指す看護を実践し、リフレクションしながら乗り越えていく力をつけ学び成長できるよう支援しています。
- 看護管理者
- 看護教員
- 専門/認定/診療
看護師
| ACTy ナース |
レベル Ⅴ |
専門性の発揮、管理教育的役割モデルとなり、研究への取り組みができる ・看護管理研修（前期・後期） |
リフレクション しながら ステップアップ |
|---|---|---|---|
| レベル Ⅳ |
後輩の学習を支援する チームリーダーとしての役割行動がとれる ・リーダーシップⅡ研修 |
||
| レベル Ⅲ |
個別性を重視して看護を実践する 看護実践者として、後輩に指導的役割を果たせる ・プリセプター研修 リーダーシップ研修 |
||
| レベル Ⅱ |
根拠に基づいた看護を実践する 後輩と共に学習する ・看護過程 |
||
| レベル Ⅰ |
看護実践に必要な基本的能力を習得する・新人看護師研修、看護技術研修 ・新人リフレッシュ研修 他 |
| 院外研修／ 院内研修 |
・看護管理 ・医療安全 ・感染管理 ・実習指導者講習 ・入退院支援 ・認知症ケア ・看護倫理 他 |
|---|
4.新人看護師教育体制
【新人看護師年間教育計画】
先輩看護師についてシャドウイング研修を行い、看護実践とリフレクションを繰り返して、一歩ずつ成長していきましょう。
| 月 | 到達目標 | 研修 | 勤務形態 | 部署支援体制 | 部署の教育評価 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4月 | ●病院、看護部の概要を知り、社会人としての自覚を持つ・新採用者研修・基本的看護技術・コミュニケーション技術●集合研修により看護技術を学び、臨床での看護実践の準備をする●日勤業務の流れが理解できる●自己の健康管理が出来る●自己の目標を設定できる（月毎） | ●新採用者研修●看護技術研修（採血・注射・吸引・経管栄養・排泄・移乗・輸液ポンプ）●オーダリングシステム●社会人としての生活の整え方●人工呼吸器装着患者の看護●医療安全研修 | ●日勤（シャドウイング）定時終了 | ●先輩看護師と行動を共にする●下旬には1名の患者を受け持つ●勤務終了前に振り返りを行う | ●1ヶ月後評価・到達目標に沿って評価する●看護師長面談・体調について・生活リズム・自己学習・プリセプターとの関係性 |
| 5月 | ●職場に慣れ、指導の下、基本的な看護が実践できる・日常生活援助・基本的看護技術・コミュニケーション技術●実施した看護について、報告・相談できる●患者の誤認防止が出来る●患者の療養環境を安全、安楽に整えることが出来る（転倒、転落防止） | ●医療安全研修（BLS、薬剤管理） | ●日勤業務 | ●先輩看護師が必ずフォロー●先輩看護師へ報告・相談し確認を受ける●患者受け持ちは、前半2名～後半4名●勤務終了前に振り返りを行う | ●2ヶ月後評価 |
| 6月 | ●夜勤業務の流れが分かる●夜勤に必要な看護技術がわかる（実践は一部先輩看護師の支援、確認が必要） | ●医療安全研修（BLS、薬剤管理） | ●日勤業務●夜勤シャドウイング研修（下旬） | ●状況により、夜勤シャドウイング研修前に遅出6勤務を実施することも考慮●日勤業務は、先輩看護師が付き、独りでできるよう支援する（各部署の状況に応じる）●リーダーへの報告・相談●リーダーの確認を受ける●患者受け持ちは、4～6名●勤務終了前に振り返りを行う | ●3ヶ月後評価・看護技術チェック・夜勤開始に向けて、生活の整え方について●教育担当看護師長面談 |
| 7月 | ●部署で必要な看護実践ができる（初めての実践項目によっては先輩看護師の支援が必要）●優先順位を考えた看護の提供ができる | ●新人看護師研修・リフレッシュ/リフレクション研修・看護倫理●医療安全研修 | ●夜勤開始●準夜勤務、深夜勤務（部署により回数は検討） | ●4ヶ月後評価・3ヶ月技術チェックの結果、夜勤実施しての評価、日勤の自立が可能か | |
| 8月 | |||||
| 9月 | ●新人看護師研修（KYT）●医療安全研修 | ●6ヶ月後評価●看護師長面談 | |||
| 10月 | ●助言を受けながら受け持ち看護師としての役割・看護チームの一員として行動できる●他部門とのコミュニケーションがとれる | ●新人看護師研修（フィジカルアセスメント）●医療安全研修（輸血） | ●日勤ひとり立ち・受け持ち患者の看護計画に基づいて看護実践する●日々のリーダーおよびメンバー看護師がフォロー・指導する●部署の教育計画に基づき、受け持ち患者を選定する | ●教育担当看護師長面談 | |
| 11月 | ●新人看護師研修（メンバーシップ）●医療安全研修 | ||||
| 12月 | ●医療安全研修 | ||||
| 1月 | ●医療安全研修 | ||||
| 2月 | ●医療安全研修 | ||||
| 3月 | ●新人看護師研修（リフレクション研修） | ●12か月後評価●看護師長面談 |
新人看護師の支援体制
プリセプター・エルダー制を行い、新人看護師が成長できるように教育支援体制を整えています。
各部署、看護師長を始め、副香護師長・先輩護師が新人看護師を支援しています。
教育の支援者
プリセプター
最も身近にいて不安や悩みを聞き、精神面をサポートします。
エルダー
新人看護師とプリセプターをサポートします。
新人看護師の知識と技術面を指導します。
新人看護師の知識と技術面を指導します。
先輩看護師
臨床において新人看護師の看護実践をサポートします。
教育委員
集合研修の学びが臨床の場で活かせるように支援します。
看護師長・副看護師長
職場の教育を計画し、実践をサポートします。
教育担当看護師長
新人看護師の不安や悩みについて個別に相談にのっています。
